Программа НейроЛого-Box: Академия речи Online, курсы Натальи Шутовой

АКАДЕМИЯ РЕЧИ ОНЛАЙН

Центр логопедии и нейропсихологии

Ваше личное пространство развития и профессионального роста

"Академия речи онлайн" — возможность дистанционного доступа к мероприятиям и материалам центра для ответственных родителей и компетентных специалистов!

WhatsApp / Viber

8 (937) 276-33-29

Задать вопрос

ДОШКОЛЬНИКИ

Как правильно подготовить ребенка к успешному обучению в школе мы подробно рассказываем на бесплатном интенсиве.

Зарегистрироваться

ШКОЛЬНИКИ

На бесплатном интенсиве мы подробно разберем причины школьной неуспеваемости и эффективные приемы помощи.

Зарегистрироваться

Родитель: — Опять ворон считаешь! В одно ухо влетает, в другое вылетает!

Ребенок: — Я это не понимаю! Мне это неинтересно

Родитель: — Ни минуты покоя! Тебе как всегда всё нужно везде и сразу!

Ребёнок: — Я чувствую своё тело только в движении. В покое мне тревожно и плохо!

Родитель: — Ты у меня, как слон в посудной лавке! Опять всё уронил!

Ребёнок: — Я не понимаю, как управлять своим телом!

Родитель: — Почему мы должны всё тебе по 1000 раз повторять? Ты можешь нормально сформулировать свои мысли?

Ребёнок: — Я не понимаю, как управлять своими мыслями и как всё запоминать!

Родитель: — Ты ничего не хочешь! Тебе ничего не надо!

Ребенок: — Я не умею, не знаю, НЕ ПОНИМАЮ!

Родитель: — Опять спишь за столом? Еще ничего не сделал, а уже устал?

Ребёнок: — У меня нет ни на что сил!

Если Вы узнали свои слова, то срочно регистрируйтесь на наш бесплатный интенсив «Как учиться на отлично» и получайте ответы на эти вопросы и подарки!

Зарегистрироваться

Мы вынуждены уже в первом классе нанимать репетиторов, которые объясняют школьную программу, потому что в классе он ничего не успевает. И все рекомендации учителей: «Больше пишите и больше читайте» не работают, а вызывают у ребенка только чувство раздражения и отбивают желание учиться.

Где же выход из этой ситуации?

Как помочь умному и смышленому ребенку успешно учиться, а родителям в любой ситуации оставаться мамой и папой и не замещать собой роль учителя?

Как понять, что с ребенком происходит?

Это лень и нежелание учиться или это сигналы реальных проблем и наша задача, как родителей и специалистов, помочь найти правильный выход из этой ситуации?

Давайте начнем в этом детально разбираться!

Наш сайт специально и создан для родителей, чьи дети только готовятся идти в школу или уже столкнулись с проблемой школьной неуспеваемости. Также здесь можно найти ответы на такие вопросы, как:

Восстановление работы мозга после перенесенного ковида;

Предупреждение старческой деменции и болезни Альцгеймера;

Развитие ресурсов мозга и нестандартного мышления;

Актуализация знаний в стрессовых ситуациях (сдача ЭГЕ, публичные выступления и т.д.)

— Автор проекта "Академия речи Online" —

Я, Шутова Наталья Геннадьевна — руководитель сети центров "Академия речи". Учитель-логопед, дефектолог, заиколог. Уже больше 40 лет я занимаюсь над улучшением речи у детей и взрослых!

В 2015 году я представляла свою работу по "Комплексной системной логоритмике в коррекции заикания у детей и взрослых" на II-й Международной конференции по логопедии в Москве.

В декабре 2016 года награждена благодарственным письмом от Министерства образования и науки Ульяновской области «за разработку и применение инновационных методик коррекции речи при заикании».

С 2019 года сотрудничаю с кафедрой логопедии Санкт-Петербургского государственного педиатрического университета. Читаю семинары по заиканию, логоритмике с нейрогимнастикой и мозжечковой стимуляции в работе логопеда по всей стране и ближнему зарубежью.

В 2018-2020 году мною получено 2 патента:

Метод "Системная комплексная логоритмика в коррекции заикания у детей и взрослых";
"Способ автоматизации нового навыка речи в коррекции заикания у детей и взрослых".

Именно из данного метода коррекции заикания вышли в отдельное направлении в дефектологии такие направления, как логоритмика с нейрогимнастикой и мозжечковая стимуляция.

Занимаясь с детками коррекцией заикания мы обратили внимание на то, что за небольшой временной отрезок времени интенсивного курса у детей улучшалась не только речь, но и происходил качественный скачок в обще физическом и интеллектуальном развитии. Мы выделили 2 основных методики в отдельное направление и стали их применять в коррекционной работе с детьми с разной патологией. И случилось чудо! У всех деток стали в разы быстрее автоматизироваться звуки, уходила гиперактивность, развивалось произвольное внимание, улучшалась память и мышление. Очень быстро, буквально за 1-2 неделю занятий, те школьники, что испытывали стойкие нарушения в письменной речи, начинали читать и писать!

Так родилась наша программа — НейроЛого-box

На сегодняшний день данная программа — это коллективный творческий труд всех специалистов наших центров Академия речи в Ульяновске и Санкт-Петербурге. Мы приглашаем Вас в увлекательное путешествие по развитию всех структур и функций мозга через различные двигательные и телесные практики и упражнения!

НейроЛого-box — это учение без мучения!

Предложите ребёнку выполнить несложные упражнения и запишите результаты тестов.

1. Спуск и подъём по лестнице.

Ребёнок от 4-х лет справился с тестом, если он поднимается и спускается по лестнице без поддержки переменным шагом. Не справился, если поднимается и спускается, держась за руку взрослого или перила, идёт приставным шагом.

Справился (0 баллов)
Справился с помощью (1 балл)
Не справился (2 балла)
Не понял задание (3 балла)

2. Ловим мяч.

Справился, если поймал мяч размеров 30-35 см с расстояния от 1 метра двумя ладошками подряд, не менее 3-х раз (1-2 раза, если возраст 4 года и младше). Не справился, если ловит мяч в «обнимку» или правильно поймал менее 3-х раз.Справился с тестом

Справился (0 баллов)
Справился с помощью (1 балл)
Не справился (2 балла)
Не понял задание (3 балла)

3. Ловим мяч через отскок в пол.

Просим ребёнка поймать мяч через отскок в пол. Стоим на расстоянии 1-1.5 метра от ребенка и бросаем ему мяч через пол.

Справился, если поймал и обратно вернул также через пол от 5 до 10 раз в зависимости от возраста. Возраст ребенка = одному отскоку. Не справился, если бегал за мячом по всей комнате, возвращал мяч назад прямым броском, не в пол.

Справился (0 баллов)
Справился с помощью (1 балл)
Не справился (2 балла)
Не понял задание (3 балла)

4. Попади в корзину.

Ставим перед ребёнком на расстоянии 1 – 1.5 метров большое ведро или корзину. Предлагаем закинуть туда небольшие мягкие игрушки или шарики от сухого бассейна.

Справился, если смог из 10 бросков попасть не менее 5 раз, при этом оставался стоять на месте. Не справился, если попал меньше 5 раз, при этом подбегал к корзине, делала много лишних движений.

Справился (0 баллов)
Справился с помощью (1 балл)
Не справился (2 балла)
Не понял задание (3 балла)

5. Прыжки на 1 ноге.

Просим ребёнка проскакать на 1 ноге вперед и назад не менее 3-х метров. Потом просим повторить на второй.

Справился, если смог правильно выполнить без потери равновесия. Не справился, если все время опирался на вторую ногу или пропрыгал меньше 3-х метров.

Справился (0 баллов)
Справился с помощью (1 балл)
Не справился (2 балла)
Не понял задание (3 балла)

Если сумма всех тестов 0 баллов, то моторное развитие ребёнка полностью соответствует возрастной норме. От 1 до 5 баллов — Развитие в пределах возрастной нормы, но участие в двигательно-развивающей программе позволит улучшить качество обучения. От 6 до 10 баллов — Моторное развитие значительно ниже возрастной нормы. Необходима консультация невролога и нейропсихолога. От 11 до 15 баллов — Ребенок нуждается в комплексной помощи невролога, нейропсихолога, логопеда и остеопата. При необходимости и других узких специалистов: отоларинголога, офтальмолога, психиатра.

Записаться к нейропсихологу